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动手动脑玩游戏

2019-09-06 20:52 来源: 震仪

  动手动脑玩游戏_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。动手动脑玩游戏 【课时】:1 课时 【教学内容】: 动手动脑玩游戏(陕西人教版《信息技术》第一册第四课) 【教学目标】: 知识与技能:让学生理解鼠标双击、右击和拖动的要求并学会操作。 过程与方法:让学

  动手动脑玩游戏 【课时】:1 课时 【教学内容】: 动手动脑玩游戏(陕西人教版《信息技术》第一册第四课) 【教学目标】: 知识与技能:让学生理解鼠标双击、右击和拖动的要求并学会操作。 过程与方法:让学生通过模仿、尝试、合作,学会鼠标的操作技能,并在游 戏中提高操作技能。 情感态度与价值观:让学生在整个学习过程中获得成功的体验;培养学生学 习电脑的兴趣和不怕困难、刻苦学习的精神;养成正确操作鼠标的习惯;养成不 随意更改电脑设置的良好公共道德意识。 【教学重点】:学会鼠标的双击、右击和拖动的操作。 【教学难点】:学会鼠标的拖动操作。 【教学过程】: 一、 复习导入引入新课 上一节课同学们学习了鼠标的单击操作。你会操作吗?学生演示并回答。 说一说怎样正确把握鼠标及单击操作吗? 鼠标除了单击操作外, 还有双击、右 击、拖动等几种操作。这一节课 我们共同学习这几种操作。 二、教学新知 (一)、讲解并演示双击操作。连续快速地按两下鼠标,把握鼠标随意双 击,初步感知双击操作左键,随即松开(操作练习 3~5 遍,半秒之内完成) 。 学生观察发现双击“我的电脑”。指导学生观察桌面出现什么结果,并指导感知双 击有打开页面的作用。 学着做,一起打开任务、学习鼠标的双击操作。 (二)、讲解并演示拖动操作。按住鼠标左键不放,在桌面上移动鼠标。 演示观察。把“回收站”图标拖到桌面的右下角,同时说明“拖动”操作的作用。 感 知拖动操作的方法和拖动操作的作用。 学习鼠标的拖动操作。 练一练: ①将“我 的电脑”图标放在桌面的中央。 学生操作,同桌相互体会并掌握拖动;②将“回 收站”图标放在桌面的左下角; ③将“网上邻居”图标放在桌面的右上角。 (三)、学习鼠标的右击操作。我们在桌面上空白的地方单击一下鼠标的 右键,看看会出现什么。学生边操作边分析,尝试右击操作及再验证发现秘密。 (四)、小结鼠标的操作。 只要我们学会鼠标的各种操作,就能指挥计算 机工作了,就可开始玩游戏了。 三、巩固应用 (一)、纸牌游戏 1、打开纸牌游戏。(单击开始/程序/游戏/纸牌) 2、玩游戏。(先自学游戏规则) 3、退出。 (二)、其它游戏 四、全课总结 这节课我学会了那些鼠标的操作。 附:课程评价 评价 掌握水平 星星数量 内容 单击 双击 拖动 右击 总评 1、我熟练的掌握了鼠标的单击操作 2、我熟练的掌握了鼠标的双击操作 3、我熟练的掌握了鼠标的拖动操作 4、我熟练的掌握了鼠标的右击操作 5、我全面的掌握了鼠标的操作 自评 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 教师评 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆